У Черкаському національному університеті імені Богдана Хмельницького у 2026 році п'ять першокурсників майбутніх вчителів фізики та шестеро — вчителів математики. Саме стільки студентів виявили бажання та пройшли вступні випробування, щоб здобувати професію вчителя. Тоді як раніше на першому курсі вчилося 120 студентів.
Про це Суспільному розповів доцент кафедри фізики Черкаського національного університету Микола Пасічний. З його слів, за 20 років роботи навчання стало складніше, бо до основної програми спеціальності «Середня освіта (фізика та астрономія)» додаються нові теми: мови програмування, ІТ-технології, штучний інтелект. А це, на його думку, ще одна причина малої кількості студентів-фізиків.
Чи буде кому вчити українських дітей точним наукам
У ЧНУ на першому курсі спеціальності «Середня освіта (математика)». Професію вчителя опановують шестеро студентів. Серед них — першокурсниця Дар'я Погасій:
«У мене був вчитель математики, з яким я дуже довго займалася і він мені постійно радив стати вчителем. Якщо навіть працювати не вчителем, то можна займатися репетиторством, тому що зараз математика дуже важка, особливо, коли НМТ і чомусь вирішила стати вчителем. Дуже хочу вчити дітей».
Та кількість студентів, яка приходить навчатися на вчителів математики, не задовольняє потреби, які будуть у найближчому майбутньому, коментує тему професорка математики Ірина Акуленко:
«Загалом ті бали, які отримали вступники, більше 150 балів, тому в принципі, можна говорити про те, що діти більш-менш з середньою математичною підготовкою прийшли до нас. Те, що вони обрали вчительську спеціальність, посприяли приклади батьків, вчителів і така ситуація, яка є навколо них, коли вони навчаються у 10-11 класах. Так було вже 10 років тому: якщо у попередні роки на цю спеціальність у нас було 120 дітей, то тепер шість»
Тому, додала Ірина Акуленко, очікується, що вчителів не вистачатиме:
«На місце тих вчителів-пенсіонерів, які випускалися 20, чи 30 років тому і їх було 120 на потоці, тепер випуститься шість».
Майбутній вчитель фізики, студент 1 курсу Іван Романік розповів: саме шкільний вчитель фізики Золотоніської школи надихнув його вступити на цю спеціальність:
«У мене був дуже хороший вчитель фізики, який мене надихнув займатися фізикою. Тому я хочу, можливо, піти по його стопах. Він міг зацікавити: практично будь-яку тему міг розказати дуже цікаво, так, що всі діти, які взагалі не знають фізику, вони могли зацікавитися нею».
Перспективною для себе вважає освіту фізика студентка другого курсу «Середня освіта (фізика та астрономія)» Богдана Білянська:
«Після закінчення бакалаврату, я планую піти на магістратуру "Середня освіта (математика)", і після закінчення магістратури я хочу бути і вчителем фізики в школі і репетитором з математики. Я бачу себе вчителем у майбутньому, це моя мрія з дитинства, я хочу навчити дітей знати фізику, щоб вони розуміли, що у природі не все просто так відбувається».
Пʼятеро студентів цьогоріч розпочали навчання на спеціальності «Середня освіта (фізика та астрономія)» у ЧНУ, розповів доцент кафедри фізики Микола Пасічний. З його слів, більшість випускників цієї спеціальності йде працювати в ІТ або на технологічні підприємства:
«Якщо говорити про педагогічні спеціальності, "Середня освіта", я зафіскую, проблема тут у престижності саме професії вчителя, тому що ця професія є достатньо складною, а у сучасних умовах вона надто складна. Не лише вчити дітей, а й відповідальність. На жаль, у нас престижність цієї професії невисока».
Голова приймальної комісії Євгеній Кирилюк додав:
«Ми маємо дуже мало заяв на ці спеціальності і маємо мало вступників-бакалаврів, хоча ситуація у нас краща, ніж у деяких київських вузів, але загалом вступників дуже мало. На хімії у нас 13 людей, на прикладній математиці — троє, "Середня освіта (математика)" — шестеро, на "Середній освіті (інформатиці)" — одинадцятеро. Це відображає загальноукраїнську ситуацію».
За контрактом на спеціальності «Середня освіта (математика) чи (фізика)» навчається по одному-два студенти, розповів Євгеній Кирилюк. Вартість за навчання зменшили, але студентів все одно небагато:
«На ці спеціальності ми занизили ціну максимально. Тобто ми вже встановили ціну нижче, ніж на інші спеціальності, все одно діти не йдуть. 38 з половиною тисяч гривень хоча середня ціна у нас 45 900 за рік. Найбільший попит має психологія, більше тисячі заявок, менеджмент — 800, агрономія — 400, фінанси, маркетинг, англійська філологія тощо».
Директор спеціалізованої школи №3 Валерій Завіновський розповів, що у їхньому закладі тривалий час бракувало вчителів математики
«Протягом кількох років ми брали до себе сумісника з фахового політехнічного коледжу, яка також працювала і у нас. Але цього року, співпрацюючи з департаментом освіти і гуманітарної політики, знайшли собі ще одного спеціаліста. Ми беремо його на роботу, це дійсно фаховий досвідчений спеціаліст, він також отримує класне керівництво, і цього року проблем з викладання фізики у нас немає».
Для пошуку вчителів директор школи використовує декілька способів:
«Перший варіант — кадровий відділ департаменту освіти та гуманітарної політики. Я телефоную і прошу взяти до відома, що мені потрібні на роботу ті чи інші спеціалісти. Наступний варіант — це група у вайбері директорів шкіл нашого міста. Ми прописуємо потрібних спеціалістів і кожен з директорів має інформацію. Ми іноді можемо допомогти одне одному і направити в ту школу, де є поточна вакансія».
У суспільстві недостатньо інформації, що бути вчителем престижно, вважає завідувачка кафедри математики Зоя Сердюк:
«Щороку після приймальної комісії роблю статистичний аналіз, аналізую інші заклади освіти. Цього року університет Драгоманова отримав 64 заяви і вони набрали пʼятьох студентів, у нас було 37 заяв і ми набрали шестеро студентів. Тому, в принципі, ситуація однакова для всієї країни. Не треба боятися бути вчителем, вчитель зараз — це креативна, творча, красива особистість, вона знає все, вона вміє спілкуватися, вона вміє комунікувати, може допомогти учням, це дійсно наші випускники такі».
Нині в обласному центрі зайнятості є дві вакансії вчителів інформатики у Черкасах, а тих, хто шукає роботу вчителем в області — 20. Але шукачі роботи можуть не погоджуватися переїжджати до місця роботи, розповіла тему заступниця директора обласного центру зайнятості Марина Сорокіна:
«У вакансіях цих, як правильно, вказувався рівень зарплати від 10 до 20 тисяч гривень. Розбіжність через те, що кожна посада вимагає відповідний рівень кваліфікації, стаж, а також від кількості годин, які вони викладають. Роботодавці говорять про те, що їм неважливий навіть досвід, неважливо, чи це буде молодий претендент чи вже з досвідом. Роботодавці готові самі навчати і самі готові давати базу для того, щоб претендент на роботу міг здобути цей досвід».
Проте, додала Марина Сорокіна, не всім підходить заробітна плата, яку пропонують:
«Але є такий нюанс, що молодь на той рівень заробітної плати, який пропонується, саме на такі посади вчителів, то не всі молоді люди погоджуються на такі вакансії з таким рівнем заробітної плати».
реклама
