Міністр освіти розповіла черкаським студентам і викладачам про зміни у вищій освіті

Лілія Гриневич у Черкасах

– Очевидно, що пішов серйозний процес по зростанню інвестицій, що є свідченням пріоритизації освіти. Ми повинні керуватися в освіті тим, які очікування є в суспільства і кожної людини зокрема від системи освіти. – заявила Лілія Гриневич.

Міністр освіти і науки розповіла про те, що дослідження показують, що кар’єрний успіх лише на 15% залежить від «твердих навичок», тобто тої суми знань, яку отримують під час здобування освіти. Натомість на 85% успіх залежить від «м’яких навичок», тобто вміння вчитися протягом життя, шукати потрібну інформацію для вирішення певних проблем. Також це вміння працювати в команді, володіти емоційним станом та не пасувати перед проблемами. Зараз це має ставати частиною обов’язкової освіти.

– Стан системи вищої освіти в Україні викликає велику тривогу. У 2014 році ми прийняли перший освітній закон після Революції Гідності. Основна ідея була у тому, щоб дати університетам академічну автономію, – зазначає Лілія Гриневич.

Академічна автономія має такі складові: власне академічна свобода, тобто можливість творити власні освітні програми, співпрацювати з іншими університетами. Друга складова – кадрова автономія.

За словами міністра, цей закон привів до того, що, з одного боку у нас є активні академічні спільноти університетів, які використали цю автономію для того, щоб розвиватися. З другого боку – є університети, які нічого не хочуть змінювати. Вони використовують цю автономію для того, щоб зберегти той стан, який був завжди. Міністерство освіти не має жодних дієвих інструментів для виправлення ситуації. Тому в назріли зміни до закону «Про вищу освіту», а також вже розроблено стандарти вищої освіти, які базуються на потребах ринку праці.

Лілія Гриневич розповіла про нові впровадження та зміни:

– Ми запустили Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти. Агентство вже запускає нові правила акредитації освітніх програм та нові правила, пов’язані зі захистами дисертаційних досліджень. З цього року ми запустили Національне агентство кваліфікацій. Також розпочали розвиток програм дуального навчання, які передбачають узгоджену взаємодію освітньої та виробничої сфери з підготовки кваліфікованих кадрів.

Також міністр освіти і науки розповіла про важливість науки в університетах та основні впровадження та зміни в цій сфері:

– Класичний університет не може досягти якості вищої освіти без науки. В цьому сенсі я відзначаю роботу Черкаського національного університету. У цій сфері ми запроваджуємо базове фінансування науки в університетах. Також уже започатковано 15 центрів колективного користування науковим обладнанням. Варто згадати й те, що вже завершили питання з доступом до Scopus та Web Of Science (наукометричних баз даних, які свідчать про якість наукових досліджень, – ред.). Варто також зазначити, що університетська наука випереджає академічну науку, – переконана міністр.

Нагадаємо, міністр освіти в Черкасах прокоментувала новий правопис і зустрілася з творцями роботів.

Анастасія Тишкевич